Políticas Públicas y Educación en América Latina: Interrogantes y alternativas Hacia una Educación más Inclusiva y Conectada con los Desafíos para la Región

*Previsão de envio a partir do dia 30/07/2023

El libro es el resultado del diálogo académico de los organizadores que, en sus respectivos países, desarrollan investigaciones y orientan proyectos de pregrado, maestría y doctorado en las áreas de educación (Brasil y Colombia) e ingenierías (México). El conjunto de capítulos aborda una amplia gama de temas, incluyendo como base fundamental: la inclusión educativa, la enseñanza de las ciencias en el contexto contemporáneo y las políticas públicas como incentivos para la integración regional. Se registran situaciones de países hermanos como Brasil, Colombia, Chile, México y Bolivia; y en el trabajo se articulan tanto estudios de opinión como investigaciones prácticas, provenientes de fuentes primarias y secundarias de información; todos ellos discutidos en términos de su relevancia para la relación entre política pública y educación. Cabe señalar que los problemas de América Latina se pueden resumir en una idea central: la identidad sociocultural de la región no ha encontrado eco ni continuidad con las políticas públicas y económicas en el escenario educativo actual; Esta situación agudiza la crisis en nuestros países y se traduce en una brecha de desigualdad a escala global. En este sentido, es importante retomar la identidad contextual a partir de diálogos y reflexiones interculturales, que, desde el campo educativo y académico, orienten formas emergentes para pensar la inclusión, el concepto de formación integral y ciudadanía, el avance hacia una cultura por la tecnociencia, la resignificación y humanización del saber, y, asumiendo los desafíos de la sociedad contemporánea, teniendo como eje la educación. Pensar este panorama permitirá corresponder de manera equivalente con escenarios alternativos de reflexionar y actuar en los ámbitos de las políticas públicas, económicas y educativas, que promuevan el desarrollo sustentable y equitativo de la región.

ORGANIZADORES

AUTORES

PRESENTACIÓN

PRÓLOGO

CAPÍTULO 1 

Nelly Argenis Restrepo Hernández 

Freddy Alejandro Restrepo Hernández 

María Eufemia Freire Tigreros 

LA EDUCACIÓN EQUITATIVA, NO SOLO UNA CUESTIÓN DE INVERSIÓN

Introducción

1 Método

2 Resultados

3 Discusión

Referencias

Anexo

CAPÍTULO 2

Gilvan Charles Cerqueira de Araújo 

Sidelmar Alves da Silva Kunz 

QUALIDADE E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Considerações Iniciais

1 Planejamento Educacional

2 O Plano Educacional

3 A qualidade da educação

Considerações Finais

Referências

CAPÍTULO 3 

César Augusto Gutiérrez Salazar 

Claudia Ávila Vanegas 

LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES: PERSPECTIVAS PARA LA HUMANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ESCOLAR

Introducción

1 La mediación pedagógica: un reto actual para la enseñanza de las ciencias naturales

2 La ciencia contemporánea como una actividad sociocultural

3 Por la humanización y transformación del conocimiento en la enseñanza de las ciencias naturales

4 A manera de conclusión

Referencias

CAPÍTULO 4

Denise Bianca Maduro Silva 

Marcela Rosa de Lima Machado 

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: MODELOS DE ANÁLISE PARA COMPARAÇÕES INTERNACIONAIS

Introdução

1 Conceito de política

2 Métodos para análise de políticas públicas

Considerações finais

Referências

CAPÍTULO 5 

Rita de Cássia Marques Lima de Castro 

Paulo Sérgio de Castro 

EDUCAÇÃO E ESTADO, OU SABER E PODER - REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Introdução

1 Estado e Educação

2 500 anos de Educação Brasileira

3 A Escola Nova

4 Uma breve reflexão... considerações finais

Referências

CAPÍTULO 6 

Adalgisa Dorotéa Sales 

Ivandro Gomes da Silva 

Um breve panorama sobre a evasão no sistema educacional chileno e boliviano: lições para o Brasil

Introdução

1 A escolarização no Chile e um olhar pelo Brasil

2 Melhoria Escolar Boliviana: Uma Aprendizagem Para O Brasil

Considerações finais

Referências

CAPÍTULO 7 

Vanessa Rita Barazzetti 

AS UNIVERSIDADES DA TRÍPLICE FRONTEIRA COMO PROPULSORAS DA POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA

Introdução

1 Comunicação, sua formação e técnicas de utilização

2 Funções da comunicação

3 Representações sociais

4 Comunicação científica

5 Comunicação na América Latina

6 América Latina e suas particularidades

7 Tríplice Fronteira e o NAPI Trinacional

Considerações finais

Referências

CAPÍTULO 8 

Karolina von Sydow Domingues Gomes 

Cristina Victoria González Gualito 

POLÍTICAS PÚBLICAS, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E QUALIDADE DE VIDA (IDH) NO BRASIL E NO MÉXICO ENTRE OS ANOS 2000 E 2020

Introdução

1 Objetivo

2 Contexto das políticas públicas sobre a divulgação científica no Brasil

3 IDH e perspectiva nacional

4 Contraponto mexicano

5 Dados sobre o IDH no México

6 Análise comparativa

Considerações finais

Referências

CAPÍTULO 9 

Víctor Alfonso Zapata 

DE LO NARRATIVO A LO AUDIOVISUAL: UNA ESTRATEGIA DE FORTALECIMIENTO ESCRITURAL

Introducción

1 Inclusión tecnológica en el salón de clase

2 Dándole vida a la hoja en blanco: La composición escritural

3 De lo escrito a lo audiovisual, otra forma de narrar: Narrativas Audiovisuales

4 Exploración participativa: Una metodología investigativa

5 Observación – Participación: recolección de la Información

6 Hallazgos Narrativos: Análisis de Resultados

7 Escritores bloqueados

8 Motivación tecnológica

Referencias

CAPÍTULO 10

Paola A. González G. 

DESCUBRIENDO LAS CIENCIAS Y SUS ANTEPASADOS

Introducción

1 Caracterización de la metodología y los procesos de enseñanza

2 Propuesta de intervención pedagógica

3 Intervención en el aula

4 Estrategia para el favorecimiento del buen clima en el aula

Consideraciones finales

Referencias

CAPÍTULO 11

Paula Andrea Quiñonez Salazar 

Sofía Gil Montoya 

Sharon Dilieth Valdés Rodríguez 

Richard Cunda Villegas 

German Adrián Díaz Gómez 

ALTERNATIVAS PEDAGOGICAS: DIVERSAS FORMAS DE ABORDAR LA EVALUACIÓN EN LAS DISTINTAS ETAPAS ESCOLARES

Introducción

1 Alternativas pedagógicas en las distintas etapas escolares

2 La evaluación en las distintas etapas escolares

3 ¿Cómo evaluar a través del cine y la dramaturgia en la primaria?

4 La evaluación en la pedagogía dialógica en la básica secundaria

5 La evaluación en personas con NEE

Consideraciones finales

Referencias

CAPÍTULO 12 

Maria da Anunciação Conceição Silva

TÃO LONGE E TÃO PERTO:NARRATIVAS DAS EXPERIÊNCIAS RACIAIS E DE GÊNERO NO BRASIL E NA COLÔMBIA

Introdução

1 Contextos de desenvolvimento dos estudos

2 Ecoando experiencias vividas por mulheres negras

3 Análise das narrativas: mulheres negras trabalhadoras informais em área turística Cartagena das Índias

3.1 Mulheres negras trabalhadoras informais em área turística de Salvador, 

Bahia

4 será possível concluir?

Referências